Mullen, Neb. – La ex banquera Sara Hardin tomó un camino no tradicional para convertirse en maestro en Mullen, donde enseñó ciencias, matemáticas, agricultura y educación física.
El lunes, el Departamento de Educación de Nebraska Mullen Pro School honró a los maestros de ciencias escolares 2026 como el maestro del año de Nebraska.
Hardin dijo a los periodistas que estaba «conmocionado» cuando fue nominado, cuando era uno de los cuatro finalistas, estaba «conmocionado» y que «hoy estaba aún más asombrado», cuando el Departamento de Educación la sorprendió en su clase de areneros.
«Sé que hay algunos educadores maravillosos en nuestro edificio en nuestro edificio, así que me sorprende que esté en esta posición en este momento», dijo Hardin el lunes.
El esposo de Hardin también estuvo presente, ya que el Comisionado de Educación de Nebraska, Brian Mahir, le regaló a Hardin una manzana de mármol, un símbolo de honor anual.
Maher elogió los esfuerzos de Hardin para burlarse de su aprendizaje y aprendizaje.
«Ella cree en ti, y tiene una fuerte fe en los estudiantes y los estudiantes en Mullen. Tiene el honor de enseñar», dijo Maher.
Los otros tres finalistas de este año son los otros finalistas en la primaria Sandoz Lori Praflaster de Lexington, Katee Sejarweek, Omaha, Omaha y Kira Watson de la Primaria Omaha King.
La Junta de Educación del Estado de Nebraska será honrada en la recepción de diciembre por Hardin y sus compañeros finalistas Piflaster, Czerweek y Watson.
Aprendiendo
Hardin es el presidente de su asociación de educación local que representa a los maestros locales y al voluntariado EMT. Un panel de educadores de Nebraska selecciona y elige a un maestro cada año para representar a Nebraska en el Foro Nacional. Los honores participan en el compromiso del año, desde el aula, el estado de Cornaaskar representó al estado desde Washington DC hasta las universidades de enseñanza de Nebraska y participa en el campamento espacial de la NASA en Huntsville, Alabama.
Hardin lanzará su nombre en el ring como maestro nacional de este otoño, y en 2026, la Junta de Educación del Estado de Nebraska recibirá cuatro actualizaciones. Elizabeth Tagtmier, presidenta de la Junta de North Plat, su distrito incluyó a Mullen, se unió a la celebración del lunes.
Hardin escribió en su solicitud para un papel estatal: «Creo que es nuestro trabajo ser académico tocar las pasiones de nuestros estudiantes y diseñar esas cosas relacionadas y lecciones significativas». «La educación científica debe ser activa, ser divertida y los estudiantes están autorizados a verse a sí mismos como pensadores, creadores y solucionadores de problemas».
Ruta
Hace unos 19 años, el superintendente de las escuelas públicas de Mullen golpeó una casa de Hardin dominical y dijo: «Oye, somos un pequeño maestro de ciencias y no podemos encontrar a nadie».
Hardin, que era banquero en ese momento, y su esposo tenía títulos de ciencias para ambos, y Hardin, quien respondió a la puerta, informó al superintendente de su esposa.
Hardin dijo que nunca quiso ser maestro, pero que siempre le gustó trabajar con niños y dijo que había hecho varios proyectos relacionados con la comunidad con niños en Mullen.
«He tomado una especie de exceso», reflexionó Hardin. Tomó un corte salarial, pero dijo: «Extrañaba la ciencia y me interesa la ciencia».
Hardin pasó por la Universidad de Nebraska, la Universidad de Kirnia, a través de la Universidad de Kirnia, y Mullen se benefició de muchos educadores. Aunque no tenía experiencia docente, fue entregada las llaves de su propia clase.
Otros educadores de Mullen actualizaron Hardin, lo que ha llevado a su éxito, dijo.
Cerrando la curiosidad
El lunes, Hardin llevó a la clase de cuatro ancianos a revisar las formas de energía previamente aprendidas, por lo que pronto podrían crear sus propias máquinas Rub Goldberg, formando una serie de objetos simples, generalmente para terminar una tarea simple.
En otras lecciones lideradas por Hardin, los estudiantes han construido los gránulos de búho y han construido tarjetas y navegaron en una piscina cercana. Ella lidera el desarrollo de un invernadero geotérmico para que Mullen Hai se involucre con problemas del mundo real.
Hardin dijo que los estudiantes y los maestros quieren estar entusiasmados con el aprendizaje. Dijo que los hechos y fórmulas de aprendizaje deberían ir más allá de la memorización y más bien crear curiosidad, fomentar la exploración y conectarse con las experiencias e intereses de los estudiantes.
Hardin escribió en su aplicación: «Mi personaje es brillar esa curiosidad, guiar el descubrimiento y asegurarse de que cada estudiante esté justificado para una comprensión e innovación profundas».
‘Buen chico’
Las aulas de Hardin dijeron que sus maestros eran muy buenos el lunes y habían logrado los ojos con planes divertidos. De los cuatro, excepto uno, todos están tomando tres cursos con Hardin.
«Ella no es solo para el aula, sino que es muy considerada», dijo Sidney Chever.
«La veo como una buena persona», agregó Tate Kwanwig.
Hardin también está involucrado en un club STEM con una escuela primaria local, cuánto tiempo pueden pasar los estudiantes jóvenes en ciencia y tecnología, y Hardin comenzó a comenzar hace casi 10 años después de que quería presentar a los estudiantes más jóvenes a las ciencias rápidamente.
Mullen ahora tiene grandes clases para apoyar a unos 50 niños en esos clubes y la primera reunión del año es de 28. Algunos estudiantes dejan prácticas deportivas jóvenes para unirse.
«Estamos muy orgullosos del hecho de que están emocionados de hacer más trabajo escolar después de la escuela», dijo Hardin.
Cada marzo, el distrito también alberga una «noche familiar STEM» para invitar a los estudiantes y familias K -12 a participar en estaciones STEM, que Hardin pregunta durante todo el año: «¿Cuándo es esa cosa familiar?»
‘Dale a todos nosotros’
Mike Kwanwig, director de Mullen Prow School, dijo que Hardin estaba realmente emocionado de saber que fue elegido como finalista y que sabía que ella era una «mejor oportunidad» para un honor estatal como un «mejor» miembro de su personal.
«Hay calidad en todo el estado, y es una buena representación ir allí para pequeñas escuelas como esta», dijo Kavanwig.
Mullen tiene alrededor de 500 residentes. Mullen Hai tenía 45 estudiantes 2024-25 Año escolar.
Mullen llegó a una altura uno o dos años después de Hardin y de inmediato, «ella tenía ese elemento, la hizo destacar», dijo Kwanwig. Esto incluye a los estudiantes interesados en sus lecciones y establecer altas expectativas. Dijo que probablemente sea uno de los maestros estrictos en su edificio, pero gane el respeto de los estudiantes.
«Las buenas habilidades de gestión, siempre tratando de mejorar cada año, continúan con desarrollo profesional y siempre buscan cosas nuevas para los niños», dijo Kavanvig.
Dijo que los problemas de Hardin no esperan para escapar. Ella habló de inmediato.
«Si alguien tiene una oportunidad para el maestro nacional del año, creo que es Sarah Hardin», dijo Kavanwig. «Vamos a apoyarla y darle nuestro mejor esfuerzo para ello. Ojalá tengamos la primera maestra nacional del año de Nebraska».
‘¿A quién enseñas?
Entre sus objetivos entre sus objetivos, como representante de Nebraska, la atención del público a la importancia de la retención de maestros y resaltar la importancia de comprender a la comunidad dentro y fuera del aula.
«Si no conoce a sus hijos e intenta hablar con ellos sobre lo que está sucediendo, pero si también está involucrado en lo que está sucediendo en su comunidad escolar y en la gran comunidad, creo que se ha desconectado con ellos», dijo Hardin.
«Creo que es realmente una pieza importante para participar para entender a quién te enseñas un poco más tarde de lo que quiero todos los días».
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