Los donantes se ponen y un centavo, asiento en el centro, visitan el laboratorio de la historia -Telling. (Crédito de la foto: Laboratorio de narración)
Los Rutgers están interactuando con una variedad de grandes especialidades importantes a través de un laboratorio de narración de cuentos científicos en New Branswick, NJ-School of Environmental and Biological Sciences. El laboratorio ha identificado recientemente el modelo de educación innovadora del laboratorio para mejorar la fe pública en la ciencia de la resolución del Senado del Estado de Nueva Jersey, desarrollar líderes de videos científicos y establecer un modelo digno para la emulación.
En esta era digital, los estudiantes a menudo usan métodos innovadores para recopilar, analizar y presentar datos científicos. La educación de aprendizaje práctico de Lab está diseñada para involucrar activamente a los estudiantes con ciencias oficiales del mundo real al desarrollar sentimientos de mejorar y mejorar la retención y la retención en los caminos de la ciencia. Los planes de narración de historias en video de LAB apoyan el pensamiento crítico de los estudiantes cuando se desarrollan habilidades de construcción de equipos y comunicación técnica y ayudaron a muchos estudiantes a lograr el éxito académico y las posiciones profesionales.
Gipoi Kizito, Pasó dos años para trabajar en proyectos a través del Laboratorio de Trabajo de Ciencias, recientemente otorgó la beca del Premio de Capacitación Intrameral de Investigación Intrameral PostBakalourite con el Instituto Nacional de Salud en Bethesa, Maryland. Kijito se unió al laboratorio de narración de historias en 2023 como parte de un grupo de 12 estudiantes que trabajan en el soporte de NSF 9 ° Secretos del Norte Dr. Science-in-Action Video Story que involucra la investigación microbiana de Deep Sea de Costa Vetriian. Allí estaba con el Dr. Vegetales locales africanos. Jim Simon aprendió sobre su trabajo y los beneficios de la salud y la nutrición relacionados con ellos, y bajo el doctorado, el estudiante Tory Rosen buscó la oportunidad de servir como asistente de investigación de su proyecto de cría de Amarant.. «Me enseñé que mis años de trabajo en un laboratorio de historia me han enseñado que pueden unirme para hacer que la ciencia sea más significativa. Estoy muy agradecido por la guía que recibí en el laboratorio de narración de historias y cuando comencé mi compañerismo en NIH, tomaría esta capacitación conmigo».
Shania Utamidata. Utamidata llegó parcialmente a Rutzers para estudiar la narración de historias de ciencias con Dena Sidel y comenzó a investigar un video con científicos en la Estación de Campo Marino de la Universidad de Ratzers (Rumps). En el proceso, Utamidata ha imaginado su propio video narración de historias para su ensayo de posgrado, que explora cómo aplicar las formas de proteger los ecosistemas en Indonesia en el río Great Bay Mullika de Nueva Jersey. Desde entonces, Utamidata ha liderado sus propias sesiones de video en Rumps, capturando su exploración y conversaciones con los científicos. Tiene la intención de medir cómo la audiencia aprende de su historia de video científica como parte de su investigación de posgrado. «El laboratorio me ha brindado muchas oportunidades y más apoyo para integrar la narración de historias científicas en mi investigación y ensayo de Ecología y Evolución», dijo Utamidata. «Estoy aprendiendo habilidades aquí. Utilizo a lo largo de mi vida», dijo Utamidata.
Aprendo, yo Filosofía de estudio junior emergente en la Escuela de Artes y Ciencias (SAS) se unió al Laboratorio de Narraciones de Ciencias en la primavera de 2024. Este verano, Marine Scoters viajaron a Barbados con Scott Glenn y registraron el robot Marine Splider utilizado para el pronóstico de Hurricane. El alumno ahora está haciendo breves historias de ciencias de sus imágenes de ciencias en acción originales, que se compartirán con el sistema de observación oceánica global. «Tengo el honor de convertirme en parte del equipo de ciencias de Seaside que está haciendo un trabajo crítico para proteger a millones de los peligros de los huracanes. Ni siquiera puedo hacer la forma más significativa o efectiva de aprender la importancia de la ciencia y la ciencia. Esta experiencia está cambiando para mí», dijo Learn.
Ivan Liang Se unió al laboratorio de historias de ciencias en la primavera en 2025 y luego se convirtió en miembro del equipo de raza de plantas USDA-Tulsi, dirigió una serie de historias de video sobre la investigación del equipo. Este verano, está grabando y editando una breve historia de video sobre los beneficios del ecosistema de Oyster para el Proyecto de Grant de Nueva Jersey Sea. Liang, quien se graduó con una maestría de la Escuela de Comunicación e Informe, dice que su trabajo en el laboratorio ha dado la experiencia necesaria para obtener un trabajo de tiempo completo. «He venido al laboratorio sin ninguna capacitación en ciencias, pero he aprendido a trabajar mucho aquí. La oportunidad de dirigir historias de videos científicos con el mundo real me ha brindado la experiencia profesional y la confianza de que necesito comenzar mi nuevo trabajo como director de marketing y comunicación de Swach ANAIS.
O el donony SAS Cell fue un estudiante de biología cuando llegó al laboratorio de historias en 2022 y comenzó a codirigir una breve historia científica, Morder de nuevo: habilidad de salvavidas de Catnip. «He emprendido este proyecto de video científico para empujarme a convertirme en un buen comunicador y esta es una de las experiencias más convertidor de mi carrera de pregrado», dijo Dony, este otoño Ratzers comienza su próximo capítulo como estudiante en la Facultad de Medicina de RWJ. .
Emily Schnayder Se unió al laboratorio de historias en 2023 y pasó un año para codirizar un pequeño video de ciencia en acción, Morder de nuevo: habilidad de salvavidas de Catnip, Con o burro. . «Preparación De nuevo mordiendo Tengo que visitar a todos los miembros del equipo de ciencias internacional para comprender y comunicar su complejo proceso científico. Esta observación científica me ayudó a prepararme como ingeniero de reforma de suministro ”, dijo Schneider, quien recientemente se graduó de la Escuela de Ingeniería de Ratzers y el ganador del Premio de Liderazgo Estudiantil de Branswick Branswick Chancellor.
A través del laboratorio de narraciones, Schnayder y Dony asistieron a conferencias y festivales de cine, presentados De nuevo mordiendo Universidad de Ciracuse, Suni ESF, George Washington University y Garden State Film Festival.
Coalby CotracosEcosy Science estudiando a Cebs Jr., cuando era solo un estudiante de primer año, comenzó su investigación independiente en el laboratorio de narración de cuentos. Sin preexperiencia en la narración de historias de video, se colocaron en las horas de la pieza de exploración del océano y se convirtieron en un compatiente con el tiempo 9 ° Secretos del Norte Funcionar Plan de narración de historias de ciencia en acción. Kautrakos trabajó como guía de la fama del USDA del laboratorio (Ecosistemas de Alimentos, Agricultura y Sea) y trabajó como un programa escolar de aprendizaje después de la narración de historias. Durante este año escolar actual, servirá como editor de la serie web de investigación del USDA Basil de Jim Simon. «Mi experiencia de trabajar en un laboratorio de narración de historias es un viaje increíble. Trabajar directamente con los científicos, comunicar su trabajo y ahora tiene una fuerte responsabilidad de ser el mejor narrador que pueda».
Nicole Nicolova SEBS se unió al laboratorio de narración de historias como senior en el océano físico. Su entusiasmo por explorar y formar las imágenes de la ciencia en acción de los científicos que investigan la vida entre los volcanes de aguas profundas fue una cuestión de su investigación independiente. Luego presentó su trabajo en el planeta delantero delantero ambiental de narración ambiental en abril de 2025. La habilidad mostrada de Nikolova condujo al trabajo de verano como cocodrojo 9 ° Secretos del Norte Proyecto de ciencia en acción de funciones. «Laboratorio, siempre me di la experiencia de estar buscando y estaba agradecido de encontrar. Me ayudé a convertirme en un buen comunicador científico y un investigador fuerte al tiempo que encontraba la capacidad de contar la historia científica». Comienza este semestre como estudiante de posgrado que trabaja con científicos en el departamento de Sagar y costero.
Los científicos, investigadores y narradores de narradores de SEB se han comunicado con éxito con éxito y efectivamente para comunicar la ciencia de los Rutzers desde 2008 a través de planes de narración de narraciones de ciencia en acción de alta calidad para aprender el aprendizaje del laboratorio de narración de historias de Rutzers Science. Herbista Gimnasio Simon Y un marineista Oscar Shoofield Los Ratzers están trabajando juntos, afirmando formas nuevas y efectivas de compartir investigaciones con el público.
«Es fundamental comprender el valor de la ciencia y sus beneficios para sus vidas. Los científicos no tienen tiempo o habilidades para comunicar nuestro trabajo, pero podemos agregar narraciones a los estudiantes que estén interesados en aprender y compartir nuestra ciencia», dijo Simon, uno de los fundadores del laboratorio.
La educación del laboratorio se basa en el modelo de narración de cuentos de ciencia en acción desarrollado por Dena Sidel, Mientras involucraba a los estudiantes en el proceso creativo desde 2008, que ha estado dirigiendo y monitoreando los planes de narración de historias de videos de ciencias de mayor impacto en Rutzers. Sidel actualmente está monitoreando todos los proyectos en el laboratorio. «Nuestro laboratorio ofrece un lugar bienvenido para crear un sentido de autoridad y respeto a los estudiantes para que se involucren creativamente con la ciencia, desarrollar una asociación confiable con los científicos y comunicar el proceso de ciencia en forma de una historia».
Otros miembros de laboratorio importantes incluyen Concenia Morin Organizadores que organizan proyecciones de videos de ciencia en acción con árbitros comunitarios, currículo co-out-the-story para el programa de laboratorio después de la escuela y ayudan a los estudiantes y audiencias a participar en la colaboración con una extensión 4-H II para medir el aprendizaje STEM Marissa Staffen.
Los ex alumnos de Rutzers apoyan generosamente el aprendizaje para sumergirse a través del laboratorio de narración de cuentos de ciencias Arroyo Y Oraciones del amanecer. «Apoyamos el laboratorio de la historia de la historia porque se basa en un modelo efectivo. Es una victoria, victoria, victoria, victoria, ganador de todos los científicos, estudiantes, universidad, público (incluidos ex alumnos) e investigación de Rutzers». Penny dijo oración. «Esperamos que el éxito de la historia -Telling Lab atrae más apoyo para controlar y compartir la investigación más importante en Rutzers, para un bien mayor».
Científicos adicionales están involucrados con los estudiantes en el aprendizaje de la inmersión a través del laboratorio de narración de cuentos de ciencias Daphne Munro, Ximing Guo, Andy Winandt, Rong D, Thomas Grothws, Mark Robson, Ken Abl, Dave Bushk, Mike Aquafeda, Janine Bar, King-Li Wu Y Álvaro Toledo, Y más de una docena de estudiantes graduados.
-Rutzers University
