Annie E. La Fundación Casey es conocida por su trabajo para ayudar a los jóvenes estadounidenses. La presidenta y directora ejecutiva Lisa Lasan ha realizado investigaciones generalizadas sobre el desarrollo de adolescentes. Se unió a Jeff Bennett para discutir su nuevo libro, «Thrive: Cómo nos ayuda la ciencia del cerebro adolescente.
Amna Naaz:
Annie E. La Fundación Casey es conocida por su trabajo para ayudar a los jóvenes estadounidenses.
Su presidenta y directora ejecutiva Lisa Lawsan ha realizado una amplia investigación sobre el desarrollo de los adolescentes, y este es el foco de su libro, que recientemente discutió con Jeff Bennett con el título, «Turning: alberga la ciencia de la ciencia de la ciencia de la ciencia de la ciencia para ayudarnos a imaginar un futuro mejor».
Jeff Bennett:
Bienvenido a Lisa Lawson, «Hora de noticias».
Lisa Lawson, autora, «Thrive: The Science of the Teenage Brain nos ayuda a imaginar un futuro mejor para todos los niños»: gracias por tenerme.
Jeff Bennett:
En este libro «Thrive», usted dice que los adolescentes son un período de desarrollo del cerebro profundo, pero no una meseta. ¿Qué nos dice la última ciencia sobre cómo se desarrollan los adolescentes y qué necesitan más en términos de apoyo?
Lisa Lasson:
Bueno, es un maravilloso período de crecimiento entre las edades de aproximadamente 14 y 24.
Y en esas décadas de viajes, cuando los jóvenes están creciendo y desarrollándose como adultos, están aprendiendo muchas habilidades importantes que necesitan al final de ese viaje. Están aprendiendo habilidades cognitivas, cómo convertirse en un pensador crítico. Están aprendiendo habilidades de juicio. Están construyendo sus habilidades sociales y emocionales.
Entonces, la ciencia dice que los jóvenes necesitan oportunidades para ayudarlo a desarrollar esas habilidades de manera rica para que estén listos para convertirse en adultos productivos.
Jeff Bennett:
Y usted escribe que las relaciones, las oportunidades y el apoyo son los tres elementos esenciales para cada joven.
¿Por qué son la base de un punto de vista de la ciencia del cerebro?
Lisa Lasson:
Bueno, porque son importantes, primero, las relaciones son formas, cuando se trata de jóvenes.
Aunque tienen un interés feroz en lo que sus amigos piensan sobre sí mismos, aún necesitan la orientación y el apoyo de los adultos. Es por eso que la relación es muy importante, especialmente cuando los jóvenes cometen errores. Necesitan adultos para ayudarlos a procesar lo que sucedió y descubrir cómo volver al camino correcto.
Necesitan oportunidades porque, a raíz de esas oportunidades, las oportunidades educativas o de empleo, los jóvenes aprenden a recuperarse y cómo ser responsables. Y si no tienen esas oportunidades, no pueden desarrollar esas habilidades y luego apoyar, porque sabemos que todos los jóvenes deberían satisfacer sus necesidades básicas si van a alcanzar su mayor potencial.
Y asegúrese de que esos apoyos tengan viviendas estables, tienen comida para comer, satisfacido todas sus necesidades básicas. Así que esto realmente está en el contexto de las relaciones con oportunidades y con los apoyos que los jóvenes desarrollan.
Jeff Bennett:
¿Y cómo nuestra política, nuestros sistemas públicos en particular satisfacen las necesidades de los adolescentes?
Lisa Lasson:
Bueno, la ciencia de los adolescentes te cuenta sobre formas de ayudarte a servir mejor a los jóvenes.
Con frecuencia, diseñamos programas que funcionan en contra de las cosas que sabemos sobre el método de desarrollar jóvenes. Sabemos que los jóvenes están motivados por recompensas, pero no un castigo. Sabemos que están más interesados en lo que piensan sus amigos. Sabemos que aprenden haciendo. Entonces, si podemos diseñar las políticas y programas que trabajan con la forma en que se desarrollan los jóvenes, podemos establecerlos en el éxito.
Puede haber formas simples de hacerlo a través del aprendiz. Sabemos que los jóvenes tienen muchas cosas que se pueden aprender en las aulas, pero quieren trabajar. Quieren traer ese conocimiento para practicar. Así que trabajamos con un grupo llamado Asociación para dirigir un joven aprendiz. Están ayudando a 2.400 jóvenes de todo el país a obtener experiencia práctica.
Así es como aprenden los jóvenes, no lo contrario.
Jeff Bennett:
¿Y en qué papel están los padres, especialmente cuando los años de adolescentes a veces son difíciles en casa?
Lisa Lasson:
Bueno, los padres pueden ser un guardia y guía importantes para los jóvenes. Y es realmente importante que practiquen la empatía en estos años.
Los jóvenes a menudo son malinterpretados. Es solo un desarrollo que las personas a veces sienten que es una vergüenza o falta de respeto, lo que debemos entender es una etapa de crecimiento para los jóvenes. Y sus padres pueden sentir con ellos y ayudarlos, especialmente cuando están equivocados, es más probable que tengan éxito a largo plazo.
Jeff Bennett:
Lo que admiré sobre este libro es que se centra en las soluciones. ¿Pueden los modelos ya trabajar en las comunidades imitar a otras comunidades?
Lisa Lasson:
Muchos pilotos que usan esta ciencia del adolescente están obteniendo resultados sorprendentes.
He hablado sobre aprendiz y cómo los jóvenes que terminan esos programas se gradúan y obtienen más de $ 50,000 de empleos. Estamos buscando programas que funcionen con jóvenes en el sistema de justicia juvenil, y en lugar de centrarnos en el castigo, los recompensamos cuando hacen cosas positivas. Ganan puntos por cosas positivas.
Y están viendo más del 60 por ciento de los jóvenes que están enviando de regreso a los tribunales o violando su prueba. Por lo tanto, hay muchos proyectos en curso, si tendemos a la ciencia del cerebro, podemos obtener buenos resultados para los jóvenes.
Jeff Bennett:
Y escribes que todos tenemos una parte de adolescentes.
¿Cuál es el mensaje que desea que la gente se aleje de este libro?
Lisa Lasson:
Bueno, los adolescentes son un puente entre la infancia y la oración. Y los apoyos y los recursos de los que hablamos son los cables que realmente tienen ese puente.
Pero creo que todos nos vemos a nosotros mismos como una construcción de puentes, como un papel clave que desempeñamos para ayudar a los jóvenes a desarrollar y crecer. Cuando se desarrollan los jóvenes, todos estamos desarrollados. Y queremos ir al final del adolescente, estamos listos para comenzar con la esperanza del pulgar, con confianza y confianza y sus propias posibilidades en el mundo.
Jeff Bennett:
Ser un puente-cinturón.
Lisa Lasson:
Ser un puente-cinturón.
Jeff Bennett:
El libro es «Prosperación: Teenage Brain Science nos ayuda a imaginar un futuro mejor para todos los niños».
Lisa Lawson, hablar contigo es genial.
Lisa Lasson:
Muchas gracias.
