En la batalla por las imágenes públicas, Harvard ha realizado sus contribuciones científicas en el frente y el centro. Y por una buena razón: la enfermedad atrapa la enfermedad en sus primeras etapas, desde medicamentos para salvar la vida hasta equipos de diagnóstico, este tipo de descubrimientos prácticos son dignos de celebración.
Entonces, ¿por qué sus cursos de pregrado reducen la actitud científica de este mundo real? Muchas personas aún confían en el conjunto de problemas de memoria y los laboratorios de fórmulas en lugar de un problema que refleja cómo se hace la mejor ciencia de Harvard. Para que coincida con la brillantez de su investigación con igual avance, la Universidad debe llevar activamente solicitudes de ciencias al aula.
La ciencia se puede destilarse en dos grupos principales. Centrarse en comprender las categorías básicas, incluido el descubrimiento de genes críticos para el tratamiento de la ciencia básica o la investigación de banca, el cáncer o las infecciones bacterianas. La ciencia de la traducción, por otro lado, se centra en la conversión de innovaciones clínicas en bancos en intervenciones claras para prevenir y tratar enfermedades, proporcionando monitores de glucosa constantes como diabetes y espirómetros utilizados para probar el asma.
Como un estudiante promedio de las ciencias de la vida comienza su camino por una de las seis concentraciones de biología, enfrentan un curso que enseña principios biológicos, químicos y físicos. Y, sin embargo, a menudo faltan lentes de traducción: el tema, por supuesto, el contenido no está claro, las motivaciones aplicadas, salvo por una pregunta informal establecida o un proyecto final, que se siente como esfuerzos débiles para relacionarse con el mundo real. En la universidad, especialmente en las clases necesarias antes de la medalla como Lifesky 1A: «Una introducción combinada a la ciencia de la vida» y Kem 17: «Los principios de la química orgánica» se pierden en un grado que persigue una calificación. Las aplicaciones de pensamiento-propaganda existen como breves referencias en lugar de focos centrales.
En cambio, la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas es un éxito en la motivación simultánea de la traducción y la fundación. B 131: Cursos como «Neuro Engineering» y ESE 50: «The Fluid Earth» realizan una dureza técnica y una aplicación del mundo real uno al lado del otro. Life Science Courswork in Seas se crea mediante conexiones a estudios de casos clínicos o experiencias de pacientes. Y los laboratorios impulsados por el proyecto de exploración en el complejo de ciencias e ingeniería no se comparan con las recetas prescriptivas para que los estudiantes completen el río. Los cursos de mar introductivos como ES53 también son: «Fisiología cuantitativa», combinan principios biológicos con el diseño del dispositivo.
¿Cómo intenta un estudiante de Harvard interesado en la biología de explorar las ciencias de la traducción o encontrar su interés en la innovación? La respuesta es la mayoría de las veces, no lo hacen. Tomar un curso en el mar es una prioridad para los requisitos de concentración central, sin una tendencia a la ingeniería. Y para aquellos en pistas anteriores a la media, la oportunidad de llegar a las selecciones para recibir la aplicación generalmente llega tarde al año junior y senior.
Para resolver el primer problema, los mares y los FA deben combinar sus contribuciones de clase más de cerca. Los cursos que se enseñan conjuntamente entre mares y Fas como STAT 109A: «Introducción a la ciencia de datos» se acerca, proporcionando perspectivas aplicadas y de cimientos. Los cursos llamados «Eng-Sky» son otro paso en la dirección correcta, que es más pequeña, más clases. Una parte del cambio comienza con la concentración y los consultores de pares, obligando a los estudiantes a preguntarse: ¿qué quiero crear en mi tiempo en Harvard?
Lo más importante es que las clases que sirven a la gran población de estudiantes de ciencias de la vida de Harvard deberían trabajar mejor en brillar los intereses de los estudiantes en las solicitudes del mundo real. No existe una mayor transacción entre hacer que el curso sea más práctico y abarcar principios importantes. En realidad, hacerlo puede ser más atractivo y los estudiantes pueden estar facultados para considerar si una traducción o un camino básico, o una combinación de ambos es más apropiada para sus intereses.
Resulta que la distancia de la traducción existe hasta cierto punto en las principales organizaciones de Harvard. Muchas empresas poderosas parecen ser lugares algo desagradables. La iniciativa Chan Zuckerberg se lanzó en el sexto piso de la SEC y se centró en unir la ciencia del cerebro y el aprendizaje automático. Sin embargo, no parece cooperar regularmente con el Departamento de Bioinformática en el Instituto Longwood, excluyendo la invasión de un miembro de la facultad.
Harvard no sugiere que Harvard debería ahogarse en una colaboración oficial. Pero cuando el impulso recae en los maestros individuales, el momento político actual se está hundiendo especialmente, la colaboración significativa hacia la traducción se vuelve más difícil. Y el desarrollo de estas iniciativas ayuda a contratar más oportunidades y provoca fondos externos, lo que lo convierte en más ciencia.
Harvard produce ciencias extraordinarias. Los cursos son elegibles para cursos que muestran cómo usar la ciencia para ayudar a las personas a vivir una vida extraordinaria.
La editora editorial de Krimson, Ambika Grover, es una concentración conjunta en la biología y estadísticas moleculares y celulares en la casa de nivel.
