Southern Teacher dice que los videojuegos son una puerta de entrada de informática

Según los maestros, los videojuegos no deben verse en una pérdida de tiempo, sino «Gateway to Computer Science».

Jed Enzameke estaba enseñando 6 años de 6 años de la Academia Prince Avenue de la Academia Prince Avenue, cómo hacer una aplicación de actividad.

El proyecto es una colaboración con Digital School House, que utiliza el aprendizaje basado en el juego.

Está diseñado para aliviar la brecha entre la informática en las escuelas primarias y secundarias de Prae, dijo Enjemake de Southern School School.

El Sr. Enjemake, el líder de la escuela profesional de la Escuela en Informática, dijo que las actitudes negativas sobre los videojuegos están cambiando.

«Lo que la gente no entiende es que los juegos abrirán una puerta de entrada potencial para la informática, porque detrás de los juegos, tenemos mucho pensamiento computacional», dijo.

Creen que los estudiantes más acreditados son para la informática a una edad temprana, más probabilidades de manejar la tecnología en el futuro, no es necesario crear, incluida la tecnología.

«Estarán bien equipados para desafiar y usar adecuadamente estos sistemas a medida que su experiencia crece en este sistema», dijo.

Shahnila Saeed es la Jefe de Educación de la Casa de la Escuela Digital y quiere participar en el plan de estudios informático.

Dijo que la informática ha estado en el plan de estudios de la escuela primaria desde 2014, pero «queremos ver la forma en que lo enseñó y usar más videojuegos para ayudar a facilitar ese aprendizaje», dijo.

«A los niños les encanta jugar juegos, y supera los videojuegos. Lo ves en el patio de recreo, por lo que tocarlo es una excelente manera de mejorar su desarrollo educativo y educativo», dijo.

«Y los videojuegos son una fusión de habilidades creativas y técnicas … también fomentan la comunicación y el trabajo del equipo, el pensamiento estratégico, la resolución de problemas y el pensamiento creativo».

El sexto año fue entusiasmado con su tiempo en una clase de computación.

Uno lo describió como «muy divertido y emocionante. Me gustó cómo hicimos un pequeño mini juegos».

Otro dijo: «Es muy divertido. Es realmente divertido. Probablemente construirá juegos de construcción de mis trabajos soñados para todas las edades diferentes y si tengo la oportunidad de divertirme, ¿por qué no otros?»