La Escuela de Políticas Públicas de UC Riverside recibió una subvención de $4 millones del Departamento de Educación de EE. UU. para financiar una iniciativa de cuatro años destinada a mejorar la participación cívica y el diálogo sobre políticas públicas.
La iniciativa, denominada Incubadora de Apertura, Razonamiento y Compromiso Cívico (CORE), reúne a universidades, organizaciones políticas y socios comunitarios para fortalecer la participación pública en los procesos democráticos, particularmente en asuntos basados en la ciencia.
En colaboración con KL Akerlof de la Universidad George Mason y Tepring Piquado de la Red Nacional de Política Científica (NSPN), la Incubadora Central nutrirá el discurso civil, agudizará el razonamiento basado en evidencia y ayudará a preparar a la próxima generación de líderes expertos en políticas. NSPN trabaja para involucrar a los profesionales de STEM en el diálogo político.
«A través de CORE Incubator, esperamos mejorar la efectividad de las conversaciones y la comunicación sobre temas públicos conflictivos», dijo Mark Long, decano de la Escuela de Políticas Públicas.
La Incubadora CORE está dirigida por Susan Hackwood, profesora del Departamento de Ingeniería Eléctrica e Informática de la Facultad de Ingeniería de Bourns y directora del programa Ciencia y Política de la UCR, llamado S2P, que prepara a estudiantes graduados para unir la ciencia y la formulación de políticas.
El programa de becas capacita a los estudiantes con habilidades de comunicación, facilitación y liderazgo ampliamente aplicables. Apoya la investigación para avanzar y evaluar herramientas de investigación innovadoras desarrolladas en la UCR y organiza talleres y foros públicos que reúnen a estudiantes, miembros de la comunidad y formuladores de políticas para abordar los desafíos regionales.
Estos foros utilizan Prytaneum, una plataforma de reuniones impulsada por inteligencia artificial desarrollada por el profesor de ciencias políticas de la UCR Kevin Esterling.
La plataforma utiliza inteligencia artificial para integrar aportes de grandes audiencias en tiempo real, lo que facilita que los formuladores de políticas comprendan las diversas perspectivas de la comunidad.
La subvención también apoya la participación de los estudiantes de posgrado. Cada año, cinco estudiantes de maestría en políticas públicas asumen roles de liderazgo, ayudando a facilitar foros, analizar datos y construir relaciones con organizaciones comunitarias.
Las actividades del proyecto son ampliamente interdisciplinarias. La secuencia de capacitación de los estudiantes se desarrollará mediante la colaboración con Richard Edwards, director ejecutivo del Centro XCITE para la Enseñanza y el Aprendizaje de la UCR; Annika Speer, profesora asociada del Departamento de Teatro, Cine y Producción Digital; y Tepring Piquado del NSPN. El Instituto de Educación e Investigación en Inteligencia Artificial de UC Riverside (RAISE@UCR), dirigido por el profesor Michalis Faloutsos del Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Computación, llevará a cabo un mayor desarrollo de Prytanium.
El financiamiento es parte de una iniciativa de $169 millones del Departamento de Educación de EE. UU. a través de su Fondo para Mejorar la Educación Postsecundaria, diseñado para fortalecer el papel de la educación postsecundaria en el apoyo a la preparación cívica y la participación democrática.
