Desde la rehabilitación de accidentes cerebrovasculares hasta la resiliencia de la cadena de suministro y la atención de la diabetes, los estudiantes emprendedores de ciencias cognitivas presentan sus nuevas empresas a inversores potenciales en el Día de presentación de otoño del Berkeley Accelerator and Startup Incubator for Cognitive Science (BASICS).
Los estudiantes presentaron sus proyectos (desarrollados como parte del curso Básico) ante un panel de inversores y expertos en startups, incluido Aman Verjee de Practical Venture Capital; Dermot Me de Fourier; Frank Barcelos de la Asociación de Escuelas Globales Maple Bear; Sudarshan Sreedharan de SF1; Lucas Miller de la Escuela de Negocios Berkeley Haas y Andrey Karailiev de Prima Mente.
Un proyecto, Remote Health, fue desarrollado por la estudiante de ciencias cognitivas e informática Twisha Nepani después de que su abuelo sufriera un derrame cerebral debilitante. La plataforma permite a los pacientes con accidente cerebrovascular completar ejercicios de rehabilitación supervisados en casa a través de un instructor de ejercicios asistido por AR que guía visualmente a los pacientes a través de sus movimientos, mientras los médicos siguen su progreso en tiempo real.
«Nunca se recuperó por completo y creo que su recuperación podría haber sido diferente si hubiera tenido acceso a la tecnología adecuada», dijo Nepani. Remotive tiene como objetivo proporcionar a los médicos un seguimiento automatizado del progreso y un camino hacia una recuperación más rápida y completa para los pacientes con accidente cerebrovascular.
Otra empresa, Geotech, dirigida por la estudiante de segundo año en ciencia cognitiva y ciencia de datos, Natalie López, es una plataforma de conocimientos globales sobre la resiliencia de la cadena de suministro diseñada para ayudar a las empresas a anticipar las interrupciones en sus negocios.
«En realidad, GeoTech está diseñada específicamente para resistir la cadena de suministro», dijo López. «Tenemos una IA de analista de aplicaciones mejorada que nos permite simular escenarios hipotéticos (de perturbación) con datos multimodales, como imágenes satelitales, tendencias económicas y comercio marítimo».
Para TAN-1, la fundadora y estudiante de ciencias cognitivas Tanya Hemdev se inspiró en el diagnóstico de diabetes tipo 1 de su hermana gemela. La aplicación integra seguimiento automatizado de glucosa, orientación sobre carbohidratos, alertas de emergencia y monitoreo familiar para ayudar a los pacientes y sus familias a navegar las primeras etapas del control de la diabetes. Hemadev dijo que la clase la ayudó a desarrollar un plan de negocios para su invento.
«Ellos (nuestros instructores) nos enseñaron cosas nuevas sobre cómo integrar nuestra aplicación, cómo comercializarla y cómo estar ahí para sus clientes», dijo Hemdev.
Otros lanzamientos incluyeron un elegante “entrenador del tiempo” basado en la ciencia cognitiva creado por Celine Chen, estudiante de último año en ciencias cognitivas, que reinventa la gestión del tiempo, y Orion, desarrollado por el estudiante internacional Daniel Guevara, una plataforma de inteligencia artificial que integra software y datos financieros.
«Orion les brinda una visión ‘divina’ de las ventas y pueden hacer preguntas sencillas sin tener que elaborar todos estos informes diferentes», afirmó Guevara.
Los estudiantes dijeron que Pitch Day brindó una exposición poco común a procesos reales de inicio a nivel universitario.
«Tener un día de presentación exclusivo para presentar nuestras ideas frente a inversionistas es una experiencia que no creo que hayamos tenido en ninguna otra clase del campus», dijo Hemdev.
El curso BASICS combina la ciencia cognitiva con la formación en emprendimiento. Dirigido por el profesor de ciencias cognitivas Yuri Korisky y el fundador de BASICS, Mike Jacobs, el curso ayuda a los estudiantes a convertir ideas en planes de negocios.
A lo largo del semestre, los estudiantes aplicaron métodos de ciencia cognitiva y herramientas de inteligencia artificial para analizar mercados, probar ideas y crear productos en etapas iniciales, considerando el desarrollo empresarial como una forma de investigación científica catalizada por tecnologías emergentes.
«Tenemos estudiantes de diversos orígenes y sus intenciones iniciales van desde ‘querer probar negocios’ hasta tener un proyecto ya en marcha», dijo Korisky. «Nuestro objetivo era brindarles la experiencia completa de generar una idea de negocio basada en CogSai y presentarla, y creo que las propuestas hablan por sí solas».
